Estudiar Húngaro en la E.O.I (Escuela Oficial de Idiomas)

Una de las posibilidades a las que podemos acceder a la hora de aprender húngaro es la Escuela Oficial de Idiomas. Una de nuestras seguidoras me sugirió crear una entrada para mostrar esta opción a aquellas familias que lo deseen. 

Sin pensarlo dos veces me he decidido a plasmar esta información. Aunque conocía el tema de antemano, no me lo había planteado hasta este momento y la verdad es que lleva mucha razón y puede resultar un recurso muy interesante.

¿Dónde está la E.O.I?

C/ Jesús Maestro, 5   28003 Madrid
Teléfono: 91 533 58 02 / 03 / 04 / 05
Fax: 91 533 53 31

Correo Electrónico. eoimadridjm@eoidiomas.com

En la E.O.I se imparten clases de 22 idiomas. Las clases de Húngaro son  4 horas a la semana repartidas en dos días. Existen tres niveles. Y el precio es gratuito. Los horarios y días varían dependiendo del nivel en el que te encuentres:

Nivel 1
Martes-Jueves (Viernes)	16.45-18.45
Martes-Jueves (Viernes)	19.00-21.00
Nivel 2
Lunes-Miércoles (Viernes)	19.30-21.30
Nivel 3
Lunes-Miércoles (Viernes)	17.15-19.15

Para poder cursar estos estudios primero tienes que realizar una prescripción. Este año la prescripción se realizó entre el 18 de agosto y 5 de septiembre. El 11 de Septiembre salió la lista provisional de admitidos. 

Para aquellos que ya poseen conocimientos previos existe la posibilidad de hacer una prueba de nivel y de esta forma no comenzar desde el primer nivel. Estas pruebas se celebraron el 17 de Septiembre; y ha sido el 24 de Septiembre cuando salieron las listas definitivas.

Hay veces que no se ocupan todas las plazas disponibles, y dan la oportunidad de cubrirlas fuera de plazo, siempre que sea el Nivel I. Para estos casos lo mejor es consultar con la Secretaría del Centro.

Los niveles de húngaro de la EOI Jesús Maestro tienen como referencia los siguientes niveles del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas:

El Nivel 1 tiene como referencia el nivel A1.2 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.

En este nivel el alumno se preparará para:

- Empezar a utilizar el idioma que aprende en las tareas comunicativas más inmediatas y cumplir funciones básicas en situaciones muy cotidianas.

- Comprender, interactuar y expresarse en estas situaciones de forma básica pero adecuada tanto en lenguaje oral como escrito.

- Tomar contacto con los aspectos sociales más relevantes de las situaciones de la vida cotidiana.

- Comenzar a adquirir los recursos lingüísticos necesarios en estas situaciones.

El Nivel 2 tiene como referencia el nivel A2.2 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.

En este nivel el alumno se preparará para:

- Utilizar el idioma que aprende como medio de comunicación en clase y en situaciones comunicativas cotidianas, presenciales y virtuales.

- Comprender, interactuar y expresarse en estas situaciones de forma sencilla pero adecuada tanto en el lenguaje oral como escrito.

- Acercarse a los aspectos sociales relevantes de las situaciones de la vida cotidiana y utilizar las formas de relación social más habituales.

- Interiorizar los recursos lingüísticos necesarios en estas situaciones.

- Tener capacidad para evaluar y mejorar el propio lenguaje y uso de la lengua.

El Nivel 3 tiene como referencia el nivel B.1.1 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.

En este nivel el alumno se preparará para:

- Utilizar el idioma que se aprende como medio de comunicación y de expreseión personal en clase y en situaciones habituales y sobre temas conocidos.

- Comprender, interactuar y expresarse oralmente y por escrito con alguna fluidez y de forma adecuada con un vocabulario sencillo pero amplio.

- Incrementar el conocimiento de los aspectos socioculturales relevantes en las situaciones habituales y utilizar las formas sociales y de registro apropiadas.

- Interiorizar los recursos lingüísticos adecuados para las actividades comunicativas previstas.

- Manejar herrramientas para evaluar y mejorar el propio aprendizaje y uso de la lengua.

Si queréis más información podéis consultar llamar por teléfono ( 91 533 58 02 / 03 / 04 / 05 ) o consultar la página web de la E.O.I:

http://eoi.jesusmaestro.madrid.educa.madrid.org//hungaronet.html


Ánimo.

SAI (Servicio de Apoyo Itinerante al Alumnnado Inmigrante)

Una de las preocupaciones que todo padre tiene cuando recibe a sus hijos procedentes de otro país es el problema de la comunicación y aprendizaje del lenguaje.

Muchas veces la comunicación no verbal nos ayuda en determinados momentos, pero esto debe tratarse en momentos puntuales y debe evitarse alargarlo en el tiempo.

Desde el punto de vista educativo, la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid presta un servicio gratuíto a través de los Centros Educativos para tratar esta cuestión de aprendizaje. Se trata del SAI (Servicio de Apoyo Itinerante al Alumno Inmigrante).

La atención que presta el SAI viene a dar respuesta a la demanda de los Centros Educativos que cuentan con alumnado inmigrante, en especial aquellos de reciente incorporación y con desconocimiento del español.

Las líneas de atención que ofrece son:

* Asesoramiento metódico-didáctico a los profesores implicados, tanto en el propio centro como en la sede del SAI.

* Apoyo directo a los alumnos con desconocimiento del español, uno o dos días por semana durante un cuatrimestre.

* Préstamo de materiales interculturales y para la enseñanza del español del fondo disponible en su Centro de Recursos.

El SAI además prioriza su ayuda a los siguientes colectivos:

- Educación Secundaria Obligatoria, incluídos los aluknos de las Aulas de Compensación Educativa (ACE).

- Tercer Ciclo de Educación Primaria.

- Segundo Ciclo de Educación Primaria.

- Primer Ciclo de Educación Primaria

¿Dónde se encuentran las sedes del SAI en la Comunidad de Madrid?

MADRID CAPITAL	I.E.S. LA PALOMA
MADRID ESTE	E.O.E.P. ALCALÁ DE HENARES
MADRID-NORTE	C.P.R. ALCOBENDAS
MADRID- OESTE	SAI MORALZARZAL
MADRID-SUR	CTIF LEGANÉS

También podéis acceder a más información a través de la siguiente página:

http://www.madrid.org/dat_oeste/sai.htm

Este tipo de ayudas parten desde el centro. Es decir, convendría que cuando un niño adoptado y con deficiencias en el lenguaje va a incorporarse a un centro educativo, previamente los padres estén en contacto con el Departamento de Orientación de dichos centros para aclarar la situación y solicitar este tipo de ayudas.

Es importante hacerlo cuanto antes, ya que la demanda es muy elevad, y el personal que atiende a este tipo de ayudas cada vez es menor. Además, sabemos que entre tanto, hay que cumplimentar mucho papeleo y que la burocracia funciona despacio.

Supongo que en otras comunidades habrá otro tipo de servicios especializados para atender estas demandas. Propongo que aquellas familias que estén en esta situación y quieran acceder a este tipo de servicios, soliciten información a su Consejería.

Cambio en las oficinas de Mimo Madrid

Para aquellos que están en el proceso de adopción en Hungría o piensan estarlo a través de las oficinas de Madrid, he de comentaros que se ha realizado un cambio en la ubicación de las oficinas.

A partir del viernes, día 10 de octubre, procederán al cambio de oficina. Se van a trasladar a unos unos 300 metros del lugar actual. En c/ Benito Gutiérrez, 11, 1º. Es la esquina con calle Tutor, junto a Princesa, más cerca del metro de Argüelles.

En principio siguen manteniendo los mismos teléfonos de contacto, pero si hay alguna variación ya os lo comunicaré.

Etimología de los nombres de nuestros niños

Es posible que alguna vez os planteéis qué significa el nombre de vuestro hijo. Esto no quiere decir que todos los nombres sean un molde de nuestros hijos y que éstos cumplan a rajatabla las características del mismo. Pero al menos resulta curioso saber cuál es la procedencia, y como regla general cada uno se queda con aquello que más le convenga o le favorezca, jejeje.
Evidentemente si el nombre de vuestro hijo/a es extranjero, tendréis que traducirlo para poder buscarlo. 

Si queréis podéis acceder a algunas de estas páginas que os pueden proporcionar el significado etimológico de los nombres. Hay muchas páginas al respecto, yo os pongo tres de ellas:

http://www.ciudad-real.es/varios/nombres/

http://www.misabueso.com/nombres/nombre.php

http://www.mundodescargas.com/significado_nombres/buscador.php

Actualización de la Petición Hospital del Niño Jesús

Hace unos días colgué en el blog una entrada en la que se solicitaban firmas para evitar el cierre de la Unidad de Pediatría Social del Niño Jesús. La petición fue realizada por Cristina Hidalgo.Hoy he recibido por mail una actualización de dicha petición. Os transmito dicha información:

Parece que la campaña que pide que se continúe con el Servicio de Pediatría Social del Hospital del Niño Jesús está teniendo efecto.

Profesionales del hospital Niño Jesús y de la Unidad nos han comunicado que ha habido reuniones extraordinarias para hablar sobre la continuidad del servicio de Pediatría Social. Y parece que la Dirección del hospital estaría cambiando su parecer mostrándose dispuesto a continuar el servicio. Pero los profesionales de la Unidad insisten: no sólo se trata de voluntad, sino que es necesario que se renueven las plazas de los profesionales que dan este servicio y los recursos necesarios para llevarlo a cabo. 

Por eso es importante que sigamos difundiendo la petición: así haremos ver al hospital y a la Consejería de Salud de que más de 100.000 personas esperamos un compromiso firme y público de continuar con la Unidad de Pediatría Social. Si se comprometen públicamente no podrán echarse atrás y deberán seguir habilitando este servicio de referencia de Pediatría Social en Madrid. Una unidad que, como sabes, es la referencia para atender a niños y niñas que necesitan de una “atención médica especial”: chicos con Síndrome de Down como mi hijo Jaime, niños o niñas víctimas de maltrato psicológico o de abuso sexual, casos de adopciones con complicaciones, etc.

Protejamos la atención médica adecuada de los que más lo necesitan. Comparte esta actualización o envía la petición a tu entorno hasta que tengamos un compromiso público del Hospital Niño Jesús. Porque igual que hoy mi hijo Jaime, en algún momento el hijo o hija de algún familiar o amigo podría necesitar de estos centros especializados.

Gracias por poner de tu parte para salvar la salud de los que más lo necesitan. 

Saludos;

Cristina

Percentiles Infantiles

Algunos padres se preocupan, y con razón, de la evolución de su hijo cuando regresan del país de adopción, me refiero sobre todo al peso, la altura... En muchas ocasiones se hacen comparaciones con otros niños de su misma edad. Hay que tener en cuenta que estas comparaciones no son válidas siempre, ya que el desarrollo y las características de los niños varían sustancialmente dependiendo del país. Es decir, si se quieren utilizar percentiles, habrá que utilizarlos en referencia al país de origen, ya que si se comparan entre países diferentes el porcentaje de error suele ser alto.

Ignoro si existe alguna página internacional en este sentido a través de la cual se pueda acceder a percentiles propios de cada país (Si la conocéis, hacédmela llegar para posibles consultas). En España y para niños españoles si que existe una:

http://www.percentilesinfantiles.es/

Otra recomendación muy importante es que estas comparaciones no las toméis al pie de la letra. Es muy recomendable que habléis directamente con el pediatra del niño/a en cuestión.

Empatía, la importancia del "estar con" del "sentir con"

Una buena amiga nos ha enviado un enlace muy interesante sobre la "Empatía". Quizá os suene esta palabra del "Curso de Formación".

¡Cuántas veces la pudimos oir! 

Se trata de un video muy cortito, pero que da mucho que pensar y que además está siendo utilizado en la actualidad en algunos cursos para las familias que están en proceso de adopción.

La página trae otras noticias de interés, todo un descubrimiento. Gracias Laura!!

http://www.upsocl.com/comunidad/el-poder-de-la-empatia-no-puedo-expresar-lo-importante-que-es-esto-por-favor-tomar-nota/

IZAS, la princesa guisante.org

Hoy os muestro una página de internet que me han solicitado que la de a conocer.  Os transmito un breve resumen de su página y un enlace a la misma:

"El cáncer en la niñez es un drama, el cáncer cerebral más si cabe, pues los que sobrevivan tendrán que enfrentarse a duras secuelas, muchas de ellas permanente, la gliomatosis cerebri es peor todavía, no hay esperanza.

La asociación Izas, la princesa guisante, tiene el firme propósito de promover la investigación, de potenciar la donación de tejido para la misma, de informar a la comunidad médica, a las familias y a la sociedad de este cáncer de terribles consecuencias.

Por su rareza no ha sido nunca objeto de estudio, apenas hay literatura médica, ni siquiera se sabe el número de niños afectados".

El enlace es el siguiente:

http://izaslaprincesaguisante.org/